Appropriate Manifesto Based in General Election: An Analysis

Abstract

Politic are determined through election, which described as a post and selection made through a vote of a group or ‘constituent body’. Appropriate manifesto will ensure winning seat in general election. This study conduct to determine respondent’s the appropriate manifesto that being applied in the general election. Questionnaire method based quantitative approach are used in targeting 100 respondents in Malacca State, which the questionnaire are divided into two categories namely (1) respondent’s demographic profile, and (2) respondent’s perception towards manifesto designed in general election. Results indicate majority are male with ages from 31 to 40 that working in private sector. Most of respondent studied until secondary level and having monthly income of RM 1501 to RM 2000. On the other hands, education with affecting respondents are more likely towards candidates promises, personality, and issues; education with manifesto influence are positively towards ‘yes’ than ‘no’; education with influencing respondents are more prefer issues and personality; education with attracting issues are more concern for inside the country; and income with getting manifesto information are likely towards candidate, general area, and distribute circular. Conclusion, majority respondents are concerned on surrounding safety, healthy, financially, as well as educationally not only for present day but for the sake of children’s future. Therefore, every voter will have the right to determine the government that they prefer to bring for the bright future. 

Keywords: politic, election, manifesto, quantitative approach, bright future

Citation of Article:
Zailani, M. N. M., & Hua, A. K. (2016). Appropriate Manifesto Based in General Election: An Analysis. Saudi Journal of Humanities and Social Science, 1(4), 226-229.


Introduction

Politic can be defined as the process in making uniform decision in applying to all member of a group
[1]. In other words, politic are simply related to a person who have power to influence the behavior of
other person. As such, it’s also referring as the study or practice of distribution of power and resources in a community or between communities [1]. Political culture includes attitudes, beliefs, emotions, and values of a community related to political system or political issues; whether it is beneficial or disastrous, depend on the way it’s used. Politic are determined through election, which described as a post and selection made through a vote of a group or ‘constituent body’ [2]. In other words, the act of choosing someone to a post or position is done openly by a group of people are counted as election. Rahman [2] do stress again on the meaning of holding election is to choose a person who will represent the interest of voters in certain matters which lie within jurisdiction of a particular organization in which the person concerned have been selected for duty. The concept of election can be identified as two categories namely proportional system that is the system of ration, and the simple majority system which stand for simple-first-past-the-post or single number territorial representation.

Malaysia country is having the elections for the category two, which is the simple majority system, and through this system the winning candidate will get the most votes, even winning by a single vote. The system being used since the first general elections held in 1959 and it’s applied until today, especially in a state newly independent country with over 65% population belongs to category of illiteracy and country required the establishment of a stable and strong government. Instead, the ratio is considered inappropriate because it might end up with a conflict in a connection with the phenomenon and the policies that will hinder the smoothness of the country [2]. Several advantages that had been detected in electoral system practices, namely (1) easily understand and practiced, (2) voters get to vote for candidates directly satisfaction, (3) voters can choose candidates for the designed area, (4) multi-party elections (Multi-Party) practiced in the country is essentially for a party to get a majority of over 50 percent for forming a stable government, a government that will be more stable if the opposition-le government has 2/3 or over the majority and as such can exist through the existing electoral system, (5) can prevent the emergence of a coalition government decision that usually do not encourage creating a stable government, and (6) the election results can be seen quickly and efficiently because the counting process can be speeded up and was able to avoid the tensions that have arisen in elections [3].

Democratic governance is the people who had power that being determined by popular vote. In other
words, democratic government is the government that subject to the approval of the people and carries out the tasks and policies to implement the will of the people. Thus, through election, people are giving the right to choose their own government. Therefore, the government that is based on the pattern of despotism is totally not allowing in an election. Power and basic rule of his kingdom is dependent on the strength of weapons. People are not given the government’s policies and actions. If people oppose the prohibition and these restrictions, they would be arrested and perhaps to be killed. So, the people who have the power to rule with guarded by the army led to their alienation from the people. Thus it is not surprising that in the event of a revolt from time to time to bring down the governments cruel. Since the democratic government depends on the election to determine the power of the government, then it is very important that the election were held is fair. Election containing unwanted things like getting a bit too power by deceit and did not satisfy the people. This could lead to an armed uprising, as happened in some countries. To hold elections that are clean and free, (1) the election was organized by an agency need to be honest and can be trusted by the people, (2) the election law must be based on justice and prevent bad things, and (3) any disputes concerning the election must be resolved immediately by the special court. Therefore, this research study is conducted to determine the appropriate manifesto that being applied in the general election.


Methodology

Malacca State are border to Negeri Sembilan at North and Johor at South, which located at the West Coast of Peninsular Malaysia [4]. Malacca State are divided into three districts, which is Alor Gajah, Jasin and Malacca Central, with having a total area of 1,650 km2 [5]. Due to the awarded as Heritage Site by UNESCO in July 2008 [6], the population growth between 821,110 in 2010 to 842,500 in 2011, which increase about 21,390 within one year period of time [5]. Increasing in population growth will determine the sampling size, which can be decided based on the formula below [7];

Where X2 is the value of Chi-Square for 0.05 = 3.84 or 0.01 = 6.64, N is the population size, P is the population proportion which normally refer to be 0.50, d is the degree of accuracy that expressed as a proportion. Since the research are using quantitative approach based questionnaire methods, the target for sampling size are 100 respondents. Several studies based librarian include historical, documentation, and interview, together with field observation are conducted to understand the real situation before designing questionnaire. The questionnaire is divided into two categories, namely (1) respondent’s demographic profile, and (2) respondent’s perception towards manifesto designed in general election.


Results and Discussions

The analysis of result for respondent’s demographic profile can be shown in Table 1. Majority respondents spending the time in answering the questionnaire are male with 54 people, and only 46 respondents are from female. Among of respondents are ages between 31 to 40 with 29 people, 41 to 50 with 28 people, 51 to 60 with 23 people, 21 to 30 with 14 people, and 61 to 70 or more than 71 are only 3 people. Most respondents are working in private sectors with 57 people, continue by business with 36 people, government with 4 people, and little in farmer sector with 3 people. Since majority respondents are working in professional sectors, the monthly income is gross between RM 1501 to RM 2000 with 41 people, continue for RM 0 to RM 500 with 23 people, RM 501 to RM 1000 with 21 people, and only some respondents have RM 1001 to RM 1500 with 15 people. Majority respondents having the education level until secondary with 68 people and minority respondents are studying until primary or pra-university with 16 people.

Meanwhile, respondent’s perception towards manifesto designed in general election can be shown in Table 2. There are five categories taken into account, namely education with affecting respondents, education with manifesto influence, education with influencing respondents, education with attracting issues, and income with getting manifesto information. In education with affecting respondents, the highest are secondary level with 29 respondents choose for candidate promises, while second highest are prauniversity level with 22 respondents choose for personality, and the last one will be primary level with 4 respondents choose for candidate promises. Continuously, education with manifesto influence resulted that secondary level showing highest rating with 45 people choose for yes, while second highest are pra-university level with 14 people choose for no, and the last one will be primary level with 9 people choose for yes.

Next, education with influencing respondents indicate secondary level is the highest with 24 respondents choose for issues, continue by prauniversity level with 22 respondents choose for personality, and the last are primary level with 10 respondents choose for personality. The forth are education with attracting issues expressed the result that 27 respondents choose for inside the country in secondary level, continue by 25 respondents choose for inside the country in pra-university level, and the last category is primary level that also choose for inside the country with 20 respondents. Lastly, income with getting manifesto information indicate more than RM 2001 are 19 respondent are from candidate, continue by RM 0 to RM 500 with 8 respondents are from candidate and general area, RM 1501 to RM 2000 with 7 respondents are from candidate, and the last is RM 501 to RM 1500 with 6 respondents are from candidate and distribute circular.

Respondent’s perception towards manifesto designed in general election are given below.

Conclusion

As conclusion, education level and financial income plays an important role in deciding the appropriate manifesto to choose in general election. Majority respondents are concerned on surrounding safety, healthy, financially, as well as educationally not only for present day but for the sake of children’s future. Therefore, every voter will have the right to determine the government that they prefer to bring for the bright future.


References

1. Merriam Webster Official Portal. (2016). Definition of Politic. Retrieved from
  http://www.merriamwebster.com/dictionary/politic

2. Rahman, A. R. H. A. (1994). The Conduct of Election in Malaysia. Berita Publishing.

3. Zailani, M. N., & Hua, A. K. (2016). A Review of Research Framework in Manifesto in General
Election: An Experience of Malaysian Politics. Journal of Scientific and Engineering Research, 3(3), 325-327.

4. Malacca State Official Portal. (2016a). Melaka Map. Retrieved from
http://www.melaka.gov.my/en/tentangmelaka/about-melaka/melaka-map

5. Malacca State Official Portal. (2016b). Demography and statistic. Retrieved from
http://www.melaka.gov.my/en/tentangmelaka/about-melaka/demeografi-statistics

6. UNESCO Official Portal. (2016). Melaka and George Town, Historic Cities of the Straits of Malacca. Retrieved from http://whc.unesco.org/en/list/1223

7. Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educ Psychol Meas. 30(3), 607-610.

Pengenalan Rangkakerja Metodologi dalam Kajian Penyelidikan: Satu Kajian Komprehensif

Abstrak

Kajian penyelidikan wajib melibatkan kaedah metodologi yang menggunakan proses perancangan, proses applikasi, dan proses analisis. Kajian literatur dijalankan bertujuan untuk menghuraikan perkaitan tentang kawasan sampel, saiz sampel, dan penentuan pengukuran skala. Saiz sampel boleh ditentukan melalui formula (atau persamaan). Apabila saiz sampel diapplikasikan dalam kawasan sampel, persampelan kebarangkalian dan bukan kebarangkalian akan terlibat dalam menentukan kuantiti dan kualiti pengutipan data-data untuk penyelidikan. Persampelan kebarangkalian dibahagikan kepada rawak mudah, sistematik, rawak berlapis, kawasan pelbagai lapisan, dan kelompok; manakala persampelan bukan kebarangkalian pula ialah secara kebetulan, bertujuan, kuota, bola salji, dimensional, kes kritikal, dan variasi maksimum. Kemudian, pengukuran skala dapat ditentukan melalui nominal, ordinal selang dan nisbah ke dalam soal selidik atau temu bual, dimana keempat-empat skala ini akanmenentukan pengukuran khas seperti skala Likert, skala Thurstone, skala Guttman, dan skala perbezaan prosedur Semantik dalam menjalankan sesuatu analisis kajian. Oleh itu, saiz sampel dan kawasan sampel, serta penentuan pengukuran skala penting dalam kaedah metodologi bagi melancarkan dan mempercepatkan proses pengutipan dan pengumpulan data.

Kata Kunci: penyelidikan, metodologi, saiz sampel, persampelan, skala

Abstract
Methodology is compulsory in research study that involve with the process of design, application, and analysis. The literature review was conducted to describe the relationship of sampling area, sample size, and determination of the measurement scale. The sample size can be determined through formula (or equation). When sample size are applied in sampling area, probability and non probability sampling will be involve in determining the quantity and quality of data collection for research. Random probability sampling is divided into simple random, systematic, stages random, various stages random, and grouping; while non-probability sampling can be divided into chance, aimed, quota, snowball, dimensional, critical normal, ordinal interval and ratio in questionnaire or interview, which all four scales will be determine measurements such as Likert scale, Thurstone scale, Guttman scale, and the difference procedures of Sematics scale in carrying out an analysis research. Therefore, the sample size and sampling area, and also the choice of measurement scale is important in the methodology for smoothing and accelerating the process of collecting and gathering data.

Keywords: research, methodology, sample size, sampling, scale


Citation of Article:
Hua, A.K. (2016). Pengenalan Rangkakerja Metodologi dalam Kajian Penyelidikan: Satu Kajian Komprehensif. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 1(4), 42-52.


Pengenalan

Kajian penyelidikan dilakukan untuk menyelesaikan isu dan masalah yang berkaitan dengan komuniti dan masyarakat. Kebanyakan isu dan masalah ini berkait dengan eknonomi, politik, budaya dan sosial, dan sebagainya, serta termasuk alam sekitar yang mengalami kemusnahan dan kerosakan yang terlampau ekstrem (Hua and Marsuki, 2014). Salah satu contoh yang dapat dibuktikan adalah pencemaran air yang berlaku di dalam sungai Melaka (Hua, 2014). Pencemaran sungai akan menjejaskan kualiti kehidupan manusia melalui penyebaran penyakit berjangkit, sebaran bau cemar, menjejaskan penglihatan, dan sebagainya; malahan merosakkan alam sekitar darisegi meracuni, membunuh, dan meyebabkan kepupusan kepada hidupan akuatik, serta menjejaskan kualiti nutrien tanah dan pokok-pokok atau tanaman (Hua, 2015). Walau bagaimanapun, proses metodologi dalam menjalankan kajian penyelidikan memainkan peranan penting sebelum menghasilkan keputusan dan informasi dalam mengenali faktor, punca, kesan dan langkah-langkah sebelum ianya membawa kepada keberjayaan mencapai objektif serta menyelesaikan masalah masyarakat.

Kajian penyelidikan yang dijalankan wajib melalui proses metodologi yang tepat dan jitu. Proses metodologi boleh dibahagikan kepada beberapa peringkat, iaitu proses perancangan, proses aplikasi, dan proses analisis (Hua, 2016a). Proses perancangan boleh melibatkan kepada permulaan, persiapan, pengajuan usul, evaluasi, dan tindakan; manakala proses aplikasi pula adalah berkaitan dengan kaedah pengumpulan data, pemilihan sampel, dan ujian rintis; dan akhir sekali adalah proses analisis yang memperlihatkan kepada proses menghasilkan keputusan atau informasi melalui pengutipan dan pengumpulan data yang telah dilakukan (tanpa melakukan sebarang kesilapan darisegi format dan taknikal) dengan menjalankan analisis-analisis yang sesuai berpandukan kepada objektif kajian. Kajian literatur yang dijalankan oleh Hua (2016a & 2016b) dalam kaedah metodologi, telah menghuraikan dan menjelaskan tentang kaedah kualitatif dan keadah kuantitatif dengan data primer dan data sekunder, serta reka bentuk kajian penyelidikan yang dikategorikan kepada eksperimental dan bukan eksperimental dengan kesesuaian dan ketepatan untuk digunakan dalam kaedah metodologi. Namun, kaedah metodologi tidak dapat dilakukan dalam mendapatkan keputusan dan jawapan yang tepat dan jitu dengan tidak membuat penentuan dalam kawasan sampel, saiz sampel, dan penentuan skala dalam soal selidik. Oleh itu, kajian literatur ini dijalankan dengan berpandukan kepada rangka kerja metodologi yang menghuraikan perkaitan tentang kawasan sampel, saiz sampel, dan penentuan skala dalam soal selidik.

Merujuk kepada maklumat umum, kawasan sampel berkait rapat dengan sampel saiz, dimana penentuan sampel saiz akan memberi gambaran kepada kawasan sampel yang akan diapplikasikan untuk mengutip data. Penentuan sampel saiz boleh dikategorikan kepada kebarangkalian dan bukan kebarangkalian (Chua, 2011). Persampelan kebarangkalian boleh dibahagikan kepada rawak mudah, sistematik, rawak berlapis, kawasan pelbagai lapisan, dan kelompok; manakala persampelan bukan kebarangkalian pula boleh dikategorikan kepada secara kebetulan, bertujuan, kuota, bola salji, dimensional, kes kritikal, dan variasi maksimum (Chua, 2011). Disamping itu, penggunaan skala boleh dikategorikan kepada tiga bentuk, iaitu skala nominal, skala ordinal, dan skala nisbah dengan nisbah selang (Chua, 2011). Kebiasaanya, ketiga-tiga skala ini diapplikasikan ke dalam sistem perkakas seperti SPSS (Statistical Package for Social Science) dengan merujuk kepada soal selidik yang telah ditetapkan. Namun, ketiga skala ini boleh disenarai dalam skala pengukuran khas seperti skala Likert (Likert, 1932), skala Thurstone (Thurstone, 1927), skala Guttman (Guttman, 1940), dan skala perbezaan prosedur semantik (Osgood, 1957). Oleh itu, penerangan dan pendedahan terhadap sampel saiz dengan kawasan sampel dan penggunaan skala dalam soal selidik akan dijalankan dengan lebih teliti dalam tajuk perbincangan.


Perbincangan

Sampel saiz bagi kajian penyelidikan boleh dibahagikan kepada dua, iaitu kualitatif dan kuantitatif (Chua, 2011). Dalam kualitatif, saiz sampel sebanyak 5 subjek boleh diterima untuk data demografi yang sama (Chua, 2011). Namun jika terdapat demografi berlainan, maka saiz sampel harus diperbesarkan sehingga 15 atau 30 subjek (Bertaux, 1981; Guest et al, 2006). Keadaan adalah berbeza bagi kuantitatif, dimana penentuan saiz sampel bagi sesuatu kajian penyelidikan akan berpandukan kepada pengiraan menggunakan formula seperti berikut (Godden, 2004);

𝑆𝑆 = 𝑍²𝑃(1 − 𝑃)/𝐶² (1)

dimana Z bermaksud dimana 90% aras keyakinan ialah 1.645, 95% aras keyakinan ialah 1.96, 99% aras keyakinan ialah 2.576; P bermaksud populasi dipilih secara rawak, dinyatakan dalam titik perpuluhan; C bermaksud selang keyakinan, dinyatakan dalam titik perpuluhaan dimana contohnya 0.04 = +/- 4 point peratusan; SS bermaksud sampel saiz.

Sebagai contohnya, populasi adalah melebihi 50,000 orang;

SS = {[(1.96)² x (0.5) x (1-0.5)] ÷ 0.04²}

      = 600

Jika jumlah populasi adalah kurang daripada 50,000 orang (contohnya populasi atau (pop) ialah 4,300 orang), maka pengiraannya adalah seperti berikut;

SSbaru = SS ÷ {1 + [(SS – 1) ÷ Pop]}

           = 600 ÷ {1 + [(600 – 1) ÷ 4300]}

           = 527

Beberapa pakar juga menyatakan pendapat masing-masing dalam memudahkan penentuan sampel saiz, contohnya Krejcie dan Morgan (1970), dan Cohen et al (2001). Dalam kajian Krejcie dan Morgan (1970), satu jadual telah diperkenalkan dengan merujuk kepada jumlah populasi penduduk dalam menentukan sampel saiz (rajah 1). Jumlah sampel saiz yang paling sesuai untuk membantu dalam mengutip data adalah  sebanyak 370 dengan jumlah populasi sebanyak 10 000 orang. Namun bagi Cohen et al(2001), pengiraan sampel saiz wajib mengambil kira aras signifikansi dan ralat persampelan, dimana kesignifikansi pada p < 0.05 (aras kebolehpercayaan ialah 95%) atau p < 0.01 (aras kebolehpercayaan ialah 99%). Penentuan sampel saiz dalam Cohen et al juga dinyatakan dalam jadual seperti rajah 2.

Selepas penentuan sampel saiz, persampelan kebarangkalian atau persampelan bukan kebarangkalian pula akan ditentukan bagi membantu dalam menjayakan kaedah metodologi semasa pengutipan dan pengumpulan data dengan tepat dan jitu. Kedua-dua persampelan ini boleh dinyatakan dalam jadual 1 dan jadual 2. Namun, penentuan sampel saiz dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti jenis kajian (kajian deskriptif atau kajian kuantitatif-subjek banyak; kajian inferensi atau kajian kualitatif-subjek sedikit), jenis populasi (homogenus-saiz sampel kecil; heterogenus-saiz sampel besar), perbelanjaan (masa, kos, bilangan pengkaji, sumber-sumber lain), dan skala pengukuran (skala nominal, skala ordinal, skala selang dan nisbah) (Chua, 2011). Perkara ini amat setuju oleh Gall et al (1998) untuk meningkatkan jumlah saiz sampel apabila beberapa keadaan wujud seperti banyak variabel dalam satu kajian, perbezaan atau perhubungan kecil wujud antara variabel-variabel kajian, melibatkan skala selang dan nisbah, kewujudan sub-sampel, sampel dalam bentuk heterogenus, dan variable bersandar mempunyai kebolehpercayaan yang rendah.

Penentuan skala dapat dilakukan dengan merujuk kepada objektif kajian yang ingin dicapai dengan menggunakan soal selidik, temu bual atau lain-lain. Skala pengukuran boleh dikategorikan kepada nimonal, ordinal, selang dan nisbah. Perbezaan bagi keempat-empat skala ini dapat diterangkan dalam jadual 3. Selain itu, keempat-empat skala ini boleh diapplikasikan ke dalam skala pengukuran khas yang sering digunakan oleh pengkaji, seperti yang terdapat di dalam jadual 4.

Kesimpulan

Secara keseluruhannya, kaedah metodologi amat penting dan perlu diutamakan sebelum dan semasa kajian penyelidikan dijalankan. Hal ini kerana sedikit kesilapan dan kecuaian dalam kaedah metodologi akan menyebabkan kajian penyelidikan tersebut kurang tepat dan jitu untuk menghasilkan informasi dan maklumat bagi menyelesaikan sesuatu isu atau masalah masyarakat. Kaedah metodologi akan melibatkan proses perancangan, proses applikasi, dan proses analisis, dimana kesemua proses ini akan melibatkan konsep kuantitatif atau kualitatif, data primer atau data sekunder, reka bentuk penyelidikan melalui kajian eksperimental dan bukan eksperimental, penentuan sampel saiz dengan kawasan sampel, dan penentuan skala pengukuran. Dalam sampel saiz, ianya boleh ditentukan melalui formula, Krejcie dan Morgan (1970), serta Cohen et al(2001). Apabila sampel saiz diapplikasikan di sesuatu kawasan, maka persampelan kebarangkalian dan bukan kebarangkalian akan terlibat dalam menentukan kuantiti dan kualiti pengutipan data-data untuk penyelidikan. Selain itu, pengukuran skala seperti nominal, ordinal selang dan nisbah dalam soal selidik atau temu bual juga harus diberi perhatian kerana keempatempat skala ini akan menentukan pengukuran khas dalam menjalankan sesuatu analisis kajian. Oleh itu, kajian literatur ini mencapai objektif dalam menyatakan, menerangkan, dan menghuraikan kajian penyelidikan dalam kaedah metodologi.

Rujukan

Bertaux, D. (1981). From the life-history approach to the transformation of sociological practice.In Daniel Bertaux (Ed.), Biography and society: The life history approach in the social sciences (pp.29-45). London: Sage.

Chua, Y.P. (2011). Kaedah dan statistik penyelidikan: kaedah penyelidikan. McgrawHill Education.

Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2001). Research methods in education (5th ed.). London: Routledge Falmer.

Gall, M.G., Borg, W.B., & Gall, J.P. (1998). Applying educational research. New York: Longman Publishing Group.

Godden, B. (2004). Sample size calculation.

Guest, G., Bunce, A. and Johnson, L. (2006). "How many interviews are enough? An experiment with data saturation and variability". Field Methods, 18(1), 59-82.

Guttman, L. (1940). Multiple rectilinear prediction and the resolution into components.Psychometrika. 5(2), 75-99.

Hua, A.K. and Marsuki, M.Z. (2014). Public perception towards environmental awareness. Case study: Malacca River. International Journal of Academic Research inEnvironment and Geography. 1(2), 53-61.

Hua, A.K. (2014). Sungai Melaka dan Pelan Pembangunan Sumber Air negeri: kajian kes persepsi warga tempatan. Geografia: Malaysian Journal of Society and Space.10(6), 57-65.

Hua, A.K. (June 2015). An Indication of Policy Study towards Water Resource in Malacca State: A Case Study of Malacca River, Malaysia. International Research Journal of Social Sciences. 4(6), 15-20.

Hua, A.K. (2016a). Pengenalan Rangkakerja Metodologi dalam Kajian Penyelidikan: Satu Kajian Kes. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities. 1(1), 17-23.

Hua, A.K. (2016b). Pengenalan Rangkakerja Metodologi dalam Kajian Penyelidikan: Satu Kajian Literatur. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities. 1(2), 17-24.

Krejcie, R.V. dan Morgan, D.W. (1970). Determining sample size for research activities.Educational and Psychological Measurement. 30, 608.

Likert, R. (1932). A technique for the measurement of attitudes. Archives of psychology.

Osgood, C.E. (1957). A behavioristic analysis of perception and language as cognitive phenomena. Contemporary approaches to cognition. 75-118.

Thurstone, L.L. (1927). A law of comparative judgement. Psychological review. 34(4),

273.

Mengenai penyelidikan dan kajian kes: Satu tinjauan literatur

Abstrak

Kajian penyelidikan merupakan proses dan keadah untuk mengutip, mengumpul, dan menganalisis data bagi menghasilkan keputusan dan maklumat untuk meningkatkan pemahaman serta menyelesaikan masalah berkaitan dengan masyarakat. Tujuan utama kajian penyelidikan adalah membantu manusia untuk memahami dan menyelesaikan sesuatu masalah, menyampaikan idea dan maklumat kepada masyarakat, membantu penyelidik membuat keputusan melalui pengumpulan data, dan mengembangkan ilmu pengetahuan yang baharu. Kajian penyelidikan boleh dibahagikan kepada beberapa fasa, iaitu fasa pertama (pernyataan masalah, persoalan, hipotesis atau objektif kajian), fasa kedua (kajian literatur, reka bentuk kajian, instrumentasi, kajian awal), dan fasa ketiga (pengumpulan data, analisis data atau hasil kajian, dan penyediaan laporan). Kajian penyelidikan penting untuk menambahkan ilmu pengetahuan, menerangkan fenomena melalui penemuan teori atau prinsip baru yang menyatakan sebab dan akibat, mengurangkan impak kesan negatif kepada peningkatan impak positif melalui logikal dan fakta dalam proses pemikiran manusia, maklumat yang boleh dirujuk oleh masyarakat bagi penambahbaikan luaran dan dalaman manusia, dan sumbangan penyelidik berasaskan objektif (bukan emosi) yang mengarah kepada kebaikan.

Kata Kunci: fasa, kaedah, kajian penyelidikan, kepentingan, studi kajian, tujuan

Abstract
Research works and studies are methods and processes for collecting, gathering, and analyzing data to produce results, information and knowledge that could explain phenomena through discovery, and improve the understanding and solving of problems. Research studies can be divided into several phases, namely, the first phase of spelling out problem statement, research questions, hypothesis or research objectives; the second phase of literature review, study design, instrumentation, and preliminary or pilot studies; and the third phase of data collection, data analysis or result analyses, and preparation of the research report. Research studies contribute to fact-based rather than emotion-based knowledge that further human progress.

Keywords: research interests, research methods, research objectives, research phases, research studies


Citation of Article:
Hua, A.K. (2016). Mengenai penyelidikan dan kajian kes: Satu tinjauan literatur. Geografia Malaysian Journal of Society and Space, 12(10), 49-55.


Pengenalan

Kajian penyelidikan boleh membawa maksud yang pelbagai mengikut kepada bidang-bidang tertentu seperti sains, kemanusian, seni, ekonomi, sosial, perniagaan, dan sebagainya. Sebagai contohnya, bidang sains memberi makna kajian penyelidikan sebagai kaedah sistematik digunakan untuk mengumpul data dan meningkatkan perasaan rasa ingin tahu, dimana maklumat dihasilkan adalah saintifik dan teori dalam menjelaskan alam sekitar dan sifat-sifat dunia; manakala bidang kemanusiaan pula diterangkan oleh sarjana-sarjana dengan menyatakan kajian penyelidikan adalah bukan hanya mencari jawapan yang betul atau muktamad bagi soalan-soalan, malah meneroka isu-isu dan maklumat yang terdapat disekelilinginya dengan menggunakan kaedah ‘hermeneutics’, ’semiotics’, atau ‘epistemology’, dimana kontek ini melibatkan sosial, politik, sejarah budaya atau eknik; dan dalam bidang seni menyebut kajian penyelidikan sebagai ‘penyelidikan berasaskan amalan’, dengan pengamalan dan kreativiti boleh dikira sebagai penyelidikan, dimana kaedah digunakan lebih kepada saintifik dalam penyelidikan mencari pengetahuan dan kebenaran (Eisenhardt, 1989) (Lakatos, 1978) (Yin, 2013). Secara umunya, kajian penyelidikan boleh didefinasikan sebagai mengumpul data, maklumat, dan fakta untuk meningkatkan pengetahuan (Shuttleworth, 2008), atau penyelidikan adalah satu proses langkah-langkah yang digunakan untuk mengumpul dan menganalisis maklumat untuk meningkatkan pemahaman tentang satu topic atau isu (Creswell, 2002). Dengan kata lain,kajian penyelidikan adalah ‘siasatan atau pemeriksaan terperinci;
terutama penyiasatan atau ujikaji yang bertujuan untuk penemuan dan interpretasi fakta, semakan teori diterima atau undang-undang berdasarkan fakta-fakta yang baru, atau aplikasi praktikal seperti teori atau undang-undang baru disemak semula’ (Webster, 2006).

Penyelidikan merupakan satu kaedah yang dilakukan untuk memastikan maklumat yang diperoleh munasabah dan disokong oleh data-data kualiti dan kuantiti (Chua, 2011).Secara amnya, penyelidikan dilakukan dengan mengumpul data (bagi berkaitan dengan suatu topik) daripada individu, kumpulan individu, bahan-bahan dokumentasi, dan pelbagai sumber lain. Penyelidikan boleh diungkapkan secara ringkas melalui satu proses sistematik melibatkan proses merancang kaedah penyelidikan, mengumpul data, menghurai data, dan melaporkan maklumat (Chua, 2011). Penyelidikan akan menentukan ketidakpastian yang wujud, dimana ianya digunakan sebagai (Chua, 2011);

• Alat untuk memperoleh maklumat sah dan boleh dipercayai,
• Alat untuk mengumpul bukti,
• Alat untuk membetulkan stereotaip, tradisi, dan kepercayaan,
• Alat untuk meramal masa depan,
• Alat untuk menerangkan keadaan sebenar dalam suatu fenomena, contohnya perbezaan, perhubungan, perkaitan, pengkaitan, dan sebagainya.

Kajian penyelidikan boleh dikategorikan kepada beberapa peringkat, dimana peringkat-peringkat kajian ini boleh dinyatakan dalam kertas cadangan penyelidikan atau ‘research proposal’. Oleh itu, selepas pernyataan masalah atau isu-isu ditentukan, maka kertas cadangan penyelidikan akan terlibat terutama dalam merancang kaedah penyelidikan yang akan digunakan dan dijalankan melalui penulisan samada komputer atau menulis di atas kertas. Kertas cadangan penyelidikan merupakan langkah awal bagi membantu kajian penyelidikan dapat dijalankan dengan lancar tanpa menghadapi sebarang masalah.

Metodologi

Kajian penyelidikan harus dirancang melalui proses-proses (iaitu porses sebelum, semasa, dan selepas) yang sistematik agar tidak melakukan kesilapan, kesalahan, dan kecuaian dalam mengutip dan mengumpul data-data bagi suatu kajian.Kajian penyelidikan boleh dibahagikan kepada beberapa peringkat seperti di dalam Rajah 1.

Perbincngan

Peringkat-peringkat kajian penyelidikan boleh dibahagikan kepada tiga fasa, iaitu fasa pertama (melibatkan pernyataan masalah, persoalan, hipotesis atau objektif kajian), fasa kedua (melibatkan kajian literatur, reka bentuk kajian, instrumentasi, kajian awal), dan fasa ketiga (melibatkan pengumpulan data, analisis data atau hasil kajian, dan penyediaan laporan). Pernyataan masalah merupakan isu yang wujud atau timbul, yang boleh menarik perhatian atau menjadi penggerak serta dorongan untuk melakukan kajian keatasnya (Chua, 2011). Dengan kata lain, pernyataan masalah merujuk kepada satu pernyataan yang jelas, tepat dan ringkas kepada persoalan atau isu yang ingin diselidik dengan tujuan ingin mencari jawapan atau penyelesaiaan. Sekaran (2000) pernah menyebut bahawa pernyataan masalah adalah berkait dengan sebarang situasi yang ada pada ruang antara tahap yang sebenar dan tahap yang dihayati.Namun pernyataan ini harus dinyatakan dengan tepat dan jelas (Konting, 2004). Selepas pernyataan masalah diwujudkan, persoalan kajian akan mengambil tempat yang seterusnya untuk menjalankan penyelidikan. Pernyataan masalah boleh dikaitkan dengan persoalan kajian, dimana penyelidik wajib dan harus mempunyai pandangan yang kritis dan selektif, agar permasalahan dalam penyelidikan akan memiliki ciri-ciri yang boleh menggerakkan penyelidik untuk menjalankan kajian secara khusus dalam usaha mencari jawapan sebenar. Persoalan-persoalan kajian yang boleh ditanyakan kepada pernyataan masalah adalah;

1. Adakah permasalahan yang dipilih berguna, memberi manfaat atau kesan positif untuk diselesaikan?

2. Adakah kebijaksanaan diperlukan untuk menyelesaikan permasalahan tersebut? Contohnya, kajian penyelidikan yang pernah dilakukan oleh penyelidik lain, boleh dirujuk sebagai perintis untuk kajian yang lebih mendalam.

3. Adakah masalah yang dipilih sesuai untuk melibatkan kaedah atau cara penyelesaian melalui analisis (contohnya kolerasi, koefisien, khi kuasa dua, dan sebagainya) tertentu?

4. Adakah permasalah yang dipilih menarik untuk diselesaikan? Contohnya, permasalahan yang memberi jawapan kepada penemuan baru.

5. Adakah data yang diperlukan dalam jumlah yang banyak atau kesukaran mendapatkan data adalah senang bagi menjawab permasalahan?

6. Adakah penyelidik mencukupi tenaga, wang dan masa dalam usaha menyelesaikan permasalahan?

7. Permasalahan tidak harus menjadikan penyelidik kabur dari segi istilah atau konsep, mahupun mengecilkan skop permasalahan yang boleh mewujudkan kehilangan pengertian sebagai masalah penyelidikan.

Setelah pernyataan masalah ditranformasikan ke dalam persoalan kajian, maka objektif atau hipotesis kajian boleh ditentukan dalam menjawab pernyataan masalah.Objektif kajian boleh dirujuk sebagai sesuatu yang boleh diukur, sesuatu yang khusus yang ingin dicapai (Kamus Dewan, 2005). Dengan maksud lain, objektif kajian ialah pernyataan mengenai sasaran yang hendak dicapai, boleh dicerap dan diukur (Konting, 2004). Kebiasaannya, objektif digunakan untuk mencapai matlamat atau tujuan. Sebenarnya, tujuan kajian boleh dirujuk sebagai matlamat, dimana matlamat adalah jangkaan umum hasil daripada sesuatu aktiviti atau proses (Koting, 2004) dengan bertujuan untuk mencapai atau melaksanakan kajian tersebut. Objektif boleh dibahagikan kepada dua kategori, iaitu objektif umum (boleh ditafsirkan sebagai merangka kefahaman yang tepat tentang topik kajian dengan menstrukturkan semula ayat yang diguna dalam topik kajian) dan objektif khusus (boleh didefinasikan sebagai langkah demi langkah dilakukan dalam kajian penyelidikan) (Johari, 2003). Kebiasaanya, objektif kajian boleh ditulis seperti ‘mereka  bentuk  atau  membangunkan….’, ‘mengenal  pasti  atau  meramalkam…’,  ‘menganalisis  atau menentukan…’, ‘menilai atau menguji…’, ‘membuktikan…’, dan sebagainya.

Selepas objektif kajian telah diwujudkan, terdapat sesetengah penyelidik akan menggunakan hipotesis untuk menilai keberkesanan objektif kajian tersebut. Hipotesis adalah mencadangkan tentang penjelasan bagi suatu fenomena, dimana penyelidik akan membuat jangkaan mengenai hubungan antara pembolehubah-pembolehubah dan mengaitkan teori dengan cerapan. Tujuan utama melibatkan hipotesis adalah untuk memberi ramalan sementara tentang suatu fenomena, membuktikan perhubungan antara pembolehubah, boleh dijadikan panduan penyelidikan, dan berupaya untuk melaporkan dapatan serta kesimpulan. Hipotesis mempunyai beberapa ciri-ciri, iaitu dinyatakan dengan mudah, jelas dan tepat; diguna untuk menilai hubungan antara pembolehubah; bersifat khusus dan bukanya bersifat umum; mempunyai kuasa penjelasan seperti logik, tepat, jelas dan rasional; permasalahan yang boleh diuji; dan kekal kepada pengetahuan atau teori yang sedia dan tidak bertentangan dengannya. Hipotesis boleh dibahagikan kepada dua bentuk, iaitu secara induktif dan secara deduktif; dimana kedua-dua bentuk ini boleh dicerapkan ke dalam Hipotesis Nol (H0) dan Hipotesis Alternatif (Ha).H0 adalah lebih kepada negatif, tiada perbezaan, tiada perhubungan atau perkaitan antara pembolehubah (Fisher, 1970), manakala Ha pula dinyatakan dalam positif dan bertentangan dengan H0. Selalunya, Haditerima daripada H0 dalam kajian penyelidikan kerana sifat informasi yang dihasilkan adalah lebih kepada positif atau kebaikan (kecuali kes-kes tertentu yang boleh menerima H0) (Jaccard, 1983).

Fasa kedua melibatkan kajian literatur, reka bentuk kajian, instrumentasi, dan kajian awal.Kajian literatur boleh dikenali sebagai tinjauan literatur atau sorotan literatur; mempunyai maksud sebagai membuat rujukan secara kritikal dan sistematik ke atas dokumen-dokumen yang mengandungi maklumat, idea, data dan kaedah memperoleh maklumat, dimana ianya berkaitan dengan tajuk kajian yang diselidik (Chua, 2011). Tujuan utama menjalankan kajian literatur adalah untuk meletakkan kajian yang dijalankan pada perspektif sains, membantu penyelidik membuat hubung-kait kajiannya dengan badan pengetahuan, mengelakkan penyelidik daripada membuat penyalinan, dan membantu penyelidik darisegi membaiki atau membetulkan kelemahan-kelemahan kajian lepas daripada terus mempelajari perkara yang kurang tepat (Chua, 2011). Maklumat-maklumat yang selalu merujuk kepada kajian literatur adalah mengenai teori, reka bentuk kajian, kaedah mengumpul dan menganalisis data; manakala jenis sumber terbitan yang boleh digunakan dalam kajian literatur pula adalah buku, jurnal, suratkhabar, majalah, prosiding seminar atau konferensi, laporan kajian, tesis dan disertasi.

Seterusnya, reka bentuk kajian boleh didefinasikan sebagai perancangan yang menentukan cara penyelidikan dijalankan untuk mendapatkan jawapan kepada permasalahan penyelidikan. Reka bentuk kajian boleh dibahagikan kepada dua kategori, iaitu experimental (kajian eksperimental benar dan kajian kuasi-eksperimental) dan bukan experimental (kajian tinjauan, kajian lapangan, kajian kes, kajian tindakan, dan kajian sejarah) (Chua, 2011). Kebiasaannya, reka bentuk kajian juga melibatkan penentuan kaedah seperti kuantitatif atau kualitatif, dimana kedua-dua kaedah ini akan menentukan data primer atau data sekunder yang akan dikutip dan dikumpul bagi menjalankan analisis. Penentuan reka bentuk kajian akan dilanjutkan kepada instrumentasi yang ingin digunakan semasa mengumpul data. Dalam bidang kemanusiaan (sains sosial), instrumen kajian yang paling popular digunakan adalah soal selidik bagi kaedah kuantitatif. Soal selidik yang akan dirangka mesti mempertimbangkan perasaan responden, item perlu pendek dan ringkas, bilangan item perlu dikurangkan, dan mengumpul data yang konkrit; dengan soalan yang dihasilkan akan berpandukan kepada jenis item seperti pilihan tunggal, bebas, aneka pilihan, pangkatan, dan jenis pilihan mengikut susunan kesesuaian (Chua, 2011). Walaupun instrumen kajian dilihat sebagai mudah untuk diwujudkan, namun terdapat langkah-langkah dan peraturan yang perlu diambil perhatian seperti menyenaraikan variabel-variabel yang ingin dikaji, menganggar cara menganalisis data, menyemak senarai variabel, dan menggunakan bahasa dan perkataan yang sesuai.

Akhir sekali dalam fasa kedua adalah kajian awal, dimana kaedah ini dirujuk sebagai kajian rintis atau ‘pilot study’. Kajian awal atau rintis boleh didefinisikan sebagai kajian secara kecil-kecilan dijalankan sebelum kajian sebenar dilakukan (Chua, 2011). Fungsi sebenar kajian rintis adalah (Chua, 2011);

• menguji dan membina keberkesanan alat kajian

• menilai kebolehlaksanaan atau kemunasabahan kajian sebenar

• membentuk cadangan dan garis kasar kajian

• menilai kesesuaian reka bentuk kajian

• menilai keberkesanan rangka dan teknik persampelan

• mengenal pasti masalah

• menganggarkan saiz sampel

• menentukan jumlah kos

• menilai keberkesanan teknik analisis kajian

• menilai kesesuaian soalan kajian

• membantu darisegi kelancaran dalam kajian

• membantu darisegi faktor luaran, contohnya kajian berkesan dapat meyakinkan pihak penaja

        untuk membiayai pembelajaran

Fasa ketiga merupakan fasa terakhir dalam kajian penyelidikan, dengan mengaitkan kepada pengumpulan data, analisis data atau hasil kajian, dan penyediaan laporan.Pengumpulan data adalah kaedah digunakan untuk mengutip data melalui persampelan yang telah ditetapkan. Secara umumnya, persampelan adalah proses memilih sebilangan subjek daripada sesuatu populasi untuk dijadikan sebagai responden kajian (Chua, 2011) (Krejcie & Morgan, 1970). Persampelan bagi kajian kuantitatif melibatkan bilangan yang banyak (sekurang-kurangnya 10 bilangan), yang merujuk kepada penyelidikan yang menggunakan statistik atau kuantifikasi untuk mengukur pembolehubah (variabel) (Krejcie & Morgan, 1970), diikuti dengan persampelan kajian kualitatif pula memerlukan pemerhatian yang teliti dengan hanya memberikan tumpuan terhadap sampel yang kecil (atau jumlah kecil) dalam satu kumpulan (Hamzah, 2010). Terdapat beberapa faktor yang perlu diberi perhatian yang boleh mempengaruhi saiz sampel, iaitu jenis kajian (contohnya kualitatif – melibatkan kajian inferensi, kuantitatif – melibatkan kajian deskriptif), jenis populasi (contohnya populasi homogenus – saiz sampel kecil, populasi heterogenus – saiz sampel besar), perbelanjaan (melibatkan kos, masa, tenaga kerja, dan sumber lain dalam menentukan saiz sampel), dan skala pengukuran (contohnya skala nominal – saiz sampel kecil, serta skala ordinal, selang dan nisbah – saiz sampel besar) (Chua, 2011). Jadi, persampelan yang tepat dan jitu akanmempengaruhi proses pengumpulan data. Sebagai contohnya, jika kaedah kuantitatif digunakan dalam penyelidikan, maka data yang diperlukan adalah banyak; dan sekiranya jumlah data tidak mencukupi, maklumat yang dihasilkan mempunyai kebolehpercayaan yang rendah dan akan menghasilkan ralat yang boleh menjejaskan kualiti kajian penyelidikan tersebut.

Seterusnya adalah proses analisis data. Secara umumnya, proses analisis data boleh didefinisikan sebagai proses menolah data menjadi informasi, sehingga ciri-ciri dan sifat-sifat data tersebut dapat difahami dengan mudah dan manfaat terutama dalam menjawab masalah-masalah berkaitan dengan kajian penyelidikan (Merriam, 1998) (Bryman & Cramer, 1994). Tujuan utama menjalankan proses analisis data adalah mendeskripsikan data, membuat induksi atau kesimpulan, usaha mencapai objektif atau hipotesis kajian, dan mencari jawapan kepada permasalahan kajian penyelidikan yang berkaitan dengan masyrakat. Bagi menghasilkan maklumat atau keputusan melalui analisis data, beberapa langkah perlu diambil perhatian seperti peringkat mengutip data (proses pengutipan data), peringkat mengumpul data (proses pengumpulan data), peringkat pengabungan data, peringkat key in-editing-coding data (proses masukkan data ke dalam komputer, edit, dan mengkodkan data-data), peringkat pengujian (proses analisis data melalui komputer), dan peringkat mendeskripsikan data (proses menghasilkan maklumat atau keputusan dalam bentuk graf, diagram, jadual, dan sebagainya). Analisis kajian dapat dikaitkan dengan hasil kajian, dimana kesemua maklumat yang diperolehi melalui proses analisis data akan menjadi keputusan atau maklumat baru dalam kajian penyelidikan tersebut, yang juga merupakan hasil kajian penyelidikan. Oleh itu, maklumat dan keputusan dalam bentuk frekuensi, peratusan, graf, jadual, diagram, dan sebagainya, adalah merujuk kepada hasil analisis data yang akan menjadi penentu kepada pencapaian objektif atau hipotesis kajian penyelidikan.

Langkah terakhir dalam fasa ketiga adalah penyediaan laporan. Kebiasaannya, laporan penyelidikan boleh dibahagikan dalam enam bab, iaitu bab 1 (pengenalan), bab 2 (kajian literatur), bab 3 (metodologi), bab 4 (analisis dan hasil kajian), bab 5 (perbincangan dan cadangan), dan bab 6 (kesimpulan). Bab 1 mengenai pengenalan, dimana masalah kajian, tujuan kajian, persoalan kajian, objektif atau hipotesis kajian, dan kepentingan kajian akan dibincangkan dalam bahagian ini. Bab 2 berkaitan dengan kajian literatur, dimana kajian lepas yang berkaitan dengan tajuk atau topik kajianakan dijadikan sebagai contoh dan panduan, tetapi dilarang sama sekali untuk menyalin atau menciplak hasil penyelidik lain kecuali digunakan dalam membuat perbincangan secara kritikal dan logikal. Bab 3 adalah keadah metodologi, iaitu reka bentuk kajian akan dibincangkan dengan melibatkan kaedah eksperimental atau bukan eksperimental, kaedah kuantitatif atau kualitatif, dan data primer atau sekunder. Dengan kata lain, proses perancangan, proses aplikasi dan proses analisis akan dibincangkan pada bahagian ini (Hua, 2016).Bab 4 pula ialah analisis dan hasil kajian, dimana bahagian ini akan membincangkan tentang kaedah dan proses analisis yang digunakan untuk menghasilkan keputusan dan maklumat. Maklumat baru ini akan diterjemahkan ke dalam bentuk perkataan atau gambar rajah yang mudah difahami untuk dijadikan sebagai hasil kajian. Bab 5 merupakan bahagian perbincangan dan cadangan, dengan hasil kajian mengenai penemuan baru akan dibawa kepada perbincangan, samada keputusan adalah positif atau negatif. Kedua-dua keputusan (positif atau negatif) ini akan melanjutkan kepada peringkat cadangan, sebagai contohnya jika keputusan menunjukkan positif, maka permodelan atau pembangunan tentang teori atau formula baru dapat diwujudkan; manakala jika keputusan negatif, perubahan dan pembaikan akan dicadangkan sebagai suatu penemuan baru untuk mengelakkan kesan buruk dan impak negatif daripada terus berlaku. Akhir sekali adalah bab 6 dengan menumpukan kepada kesimpulan, dimana peringkat bab 1 hingga bab 5 akan menentukan samada keputusan yang dihasilkan dapat menjawab hipotesis kajian atau mencapai objektif kajian yang telah ditetapkan. Sekiranya keputusan dihasilkan tidak dapat mencapai hipotesis atau objektif kajian, penyelidikan tersebut bukan gagal, tetapi akan menjadi titik permulaan kepada penyelidik lain untuk membuat kajian penyelidikan tersebut bagi mencari penyelesaian kepada permasalahan. Akhir sekali, penyelidik harus menyenaraikan bahan-bahan rujukan (dibawah tajuk rujukan) yang termasuk buku, jurnal, majalah, prosiding, seminar, tesis, disertasi, akhbar, laporan kajian, maklumat elektronik, dan sebagainya, agar ianya boleh dirujuk oleh penyelidik lain untuk membuat pembacaan atau kajian literatur (Chua 2011). Rujukan ini harus ditulis mengikut format yang ditetapkan seperti APA (American Psychological Association), MLA (Modern Language Association), ACS (American Chemical Association) dan CBE (Counccil of Biology Editors) (Chua, 2011).

Kesimpulan

Pengenalan kepada kajian penyelidikan melalui perspektif literatur menunjukkan kepentingan kajian penyelidikan dan kaedah yang dilakukan daripada pernyataan masalah hingga ke penyediaan laporan.Kajian penyelidikan bukan sahaja dijalankan oleh saintis, penyelidik ataupun akademik, tetapi ianya boleh diaplikasikan oleh semua lapisan masyarakat bagi meneruskan ilmu pengetahuan dari satu generai hingga ke generasi yang akan datang. Sememangnya kajian penyelidikan merupakan pembelajaran pengetahuan bagi sepanjang hayat yang membawa kepada kemajuan dan perkembangan manusia sehingga ke tahap yang tinggi. Tanpa penyelidikan, maka tanpa pengetahuan, dan seterusnya tanpa arah tuju yang benar.Buktinya, sebiji epal jatuh dari pokok menghasilkan istilah graviti (Einsten, 1906), eksperimen tanpa titik nokhtah menemui ciptaan cahaya (Edison, 1880), dan sebagainya. Oleh itu, kajian penyelidikan harus diteruskan agar manusia tidak mengalami ketandusan darisegi ilmu pengetahuan.

Rujukan

Bryman A, Cramer D (1994) Quantitative data analysis for social scientists (rev. Taylor & Frances/Routledge).

Chua YP (2011) Kaedah dan statistic penyelidikan: kaedah penyelidikan. Mcgraw-Hill Education.

Cresswell JW (2002) Educational research: Planning, conducting and evaluating quantitative. Prentice Hall.

Edison TA (1880) U.S. Patent No. 223,898. U.S. Patent and Trademark Office, Washington, DC.

Eisenhardt  KM  (1989)  Building  theories  from case  study  research.  Academy  of  Management Review. 14(4), 532-550.

Einstein A (1906) On the theoty of the Brownian movement. Annalen der physik 4(19), 371-381.

Fisher FM (1970) Tests of equality between sets of coefficients in two linear regressions: An expository note. Econometrica: Journal of the Econometric Society, pp.361-366.

Hamzah A (2010) Kaedah kualitatif dalam penyelidikan sosiobudaya. Jurnal Pengajian Media Malaysia 6(1).

Hua AK (2016) Pengenalan Rangkakerja Metodologi dalam Kajian Penyelidikan: Satu Kajian Literatur. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities 1(1), 17-24.

Jaccard J (1983) Statistics for the behavioral sciences. Wadsworth Publishing Co, California.

Johari K (2003) Penyelidikan dalam pendidikan: Konsep dan prosedur. Prentice Hall.

Kamus Dewan (2005) ed. Ke-4. Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur.

Konting MM (2004) Kaedah penyelidikan pendidikan. Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur. Krejcie RV, Morgan DW (1970) Determining sample size for research activities. Educ Psychol Meas. 30 (3), 607-610.

Lakatos I (1978) The methodology of scientific research programmes.

Merriam  SB  (1998)  Qualitative  Research  and  Case  Study  Application  in  Education.  Revised and Expanded from “Case Study Research in Education”. Jossey-Bass Publication, 350 Sansome St. San Francisco, CA 94104.

Yin RK (2013) Case study research: Design and methods. Sage publications.

Sekaran U (2000) Research methods for business. A skill building approach, (3rd ed.). Wiley, New York.

Shuttleworth M (2008) Definition of Research. Experiment Resource.

Webster M (2006) Merriam-Webster online dictionary.

Persepsi masyarakat terhadap bencana banjir monsun di Malaysia: Kajian kes Kota Bharu, Kelantan

Abstrak

Banjir monsun merupakan bencana alam semulajadi yang tidak dapat dielak daripada menimpa masyarakat Kota Bharu Kelantan. Pelbagai kaedah penggunaan teknologi moden masih tidak dapat menghalang bencana banjir untuk terus menghantui masyarakt setempat. Kajian penyelidikan dijalankan untuk memahami masyarakat Kota Bharu menyesuaikan diri dan mengurangkan kesan bencana banjir. Kajian ini melibatkan kaedah soal selidik yang menumpukan kepada kawasan bandar Kota Bharu sahaja, dengan melibatkan seramai 400 responden yang tinggal berdekatan dengan Sungai Kelantan. Hasil analisis menunjukkan kebanyakan responden adalah terdiri daripada etnik Melayu dengan kategori umur dalam 30 hingga 45 yang menetap lebih daripada 10 tahun di kawasan bencana banjir, amat bersetuju bahawa kebanyakan rumah dibina bertiang dan tinggi daripada permukaan bentuk muka bumi (45%), tetapi amat tegas dalam melihat peranan jarak rumah yang jauh daripada sungai dapat mengurangkan kesan bencana banjir. Ketersediaan menghadapi bencana banjir melalui penyediaan sumber makanan seperti sardine, telur, dan beras sangat diperlukan bagi mengelak daripada mengalami ‘darurat’. Selain itu, perahu digunakan sebagai pengangkutan (45.75%), manakala pelampung (49.25%) digunakan sebagai ‘jaket keselamatan’ atau bermain air banjir oleh kanak-kanak. Oleh itu, penyediaan pelampung membuktikan bencana banjir juga mendatangkan suasana keriangan atau pesta kepada penduduk setempat, walaupun kejadian ini tidak disokong oleh segelintir responden.

Kata Kunci: banjir monsun, ketersediaan masyarakat, pengangkutan banjir, pengurusan banjir, peralatan penyelamatan banjir, tanggapan bencana banjir

Abstract
Monsoon floods are natural disasters whose routine occurances may elicit different perceptions by the very people experiencing them . This study examined the perceptions of the local public of Kota Bharu, Kelantan regarding monsoon floods that visited them anually. Primary data were gathered from questionnaire-based field survey of 400 residents within the vicinity of the Kelantan river. Analysis results of these over-10 years local residents indicated that community flood preparedness in terms of food, transportation and rescue facilities and resources helped them to cope favourably with the situation and prevented them from being in a state of emergency. In addition, the ready availability of certain rescue implements such as life buoys proved that flood disaster could also bring joy and fun to certain quarters of the local ‘victim’ population.

Keywords: community preparedness, flood management, flood perception, flood rescue equipments, flood transportation, Monsun floods


Citation of Article:
Ang, K. H. (2017). Persepsi masyarakat terhadap bencana banjir monsun di Malaysia: Kajian kes Kota Bharu, Kelantan. Geografia-Malaysian Journal of Society and Space, 12(9), 24-31.


Pengenalan

Banjir boleh ditafsirkan sebagai kuantiti air yang sangat banyak atau berlebihan yang boleh menggelamkan sesuatu kawasan yang luas atau harta benda. Disebabkan itu, peristiwa banjir diiktirafkan sebagai bencana alam semula jadi (Web Portal World Meteorological Organization). Definisi bencana ialah suatu kejadian yang berlaku boleh mengakibatkan gangguan aktiviti masyarakat dan urusan negara, menyebabkan kehilangan nyawa, kerosakan harta benda, kerugian ekonomi dan kemusnahan alam sekitar yang melangkaui kemampuan masyarakat untuk mengatasinya dan memerlukan tindakan penggemblengan sumber yang ekstensif (Majlis Keselamatan Negara, 2012). Bencana banjir boleh dikaitkan dengan beberapa jenis seperti banjir pantai, banjir kilat, banjir sungai, banjir air bawah tanah, dan banjir pembentungan (Web Portal Environment Law Organization) (Edmund and Handmer, 1988) (Rosalind, 1989). Banjir pantai berlaku apabila ribut atau cuaca yang melampau digabung dengan air pasang yang tinggi menyebabkan paras air laut meningkat melebihi normal, memaksa air laut untuk melimpah ke permukaan tanah dan menyebabkan banjir pantai; banjir kilat berlaku apabila hujan lebat yang menimpa sesuatu kawasan dimana kuantiti air yang berkumpul secara banyak dan cepat serta sukar untuk mengalir keluar daripada kawasan tersebut akibat daripada sistem perparitan yang tidak mencukupi atau disekat oleh sampah sarap atau bahan terasing; banjir sungai berlaku apabila hujan turun dalam tempoh yang berpanjangan dan kuantiti yang banyak menyebabkan air mengalir secara bebas dengan memenuhi takungan sungai dan menggelami kawasan tersebut; banjir air bawah tanah boleh berlaku apabila paras air bawah tanah meningkat melebihi paras normal dengan menghampiri permukaan dan keadaan ini boleh dikaitkan dengan jangka waktu hujan; dan banjir pembentungan berlaku apabila terdapat kegagalan dalam mengawal sistem pembentungan akibat daripada tidak mempunyai kapasiti yang mencukupi untuk menakung disertakan dengan hasil dari hujan lebat atau kesan banjir yang menimpa (Web Portal Environment Law Organization).

Malaysia merupakan sebuah negara yang membangun setaraf dengan negara-negara asia seperti Singapura, Brunei, Thailand, dan lain-lain, yang mempunyai visi dan misi dalam mencapai wawasan 2020. Kerajaan telah banyak merancang dalam membangunkan negara melalui pelbagai projek besar, sebagai contohnya pembinaan Menara Berkembar Petronas atau KLCC, yang menjadi salah satu tunggak utama pembangunan negara Malaysia dan mampu berdaya saing dengan negara asia yang lain. Namun sesetengah perkara masih tidak dapat diselesaikan dengan peningkatan pembangunan tersebut, seperti bencana banjir. Di Malaysia, peristiwa yang sering kali menghantui penduduk warga kota mahupun warga kampung adalah bencana banjir yang berlaku hampir setiap tahun dan berjaya memusnahkan harta benda awam serta harta persendirian (Messner & Meyer, 2005). Bencana banjir yang terdapat di Malaysia adalah bencana banjir kilat dan bencana banjir sungai (selalunya dirujuk sebagai banjir monsun). Kajian penyelidikan ini dijalankan bertujuan untuk mengeksploitasi masyarakat Kota Bharu dalam mengadaptasi terhadap bencana banjir monsun yang berlaku di negeri Kelantan. Secara amnya, bencana banjir monsun merupakan kejadian alam semula jadi yang berlaku akibat daripada peredaran bumi di paksinya yang menghasilkan pergerakan angin yang berbeza berlaku, dimana peredaran angin (dikenali sebagai angin monsun timur laut) yang mengandungi wap air yang banyak bergerak dari kawasan tekanan tinggi ke kawasan tekanan rendah (Ooi et al., 2013; Braesicke et al., 2012). Jika dirujuk kepada teori fiziknya pula, bencana banjir monsun yang berlaku adalah pada bulan November hingga Mac atau musim sejuk sahaja kerana sinaran cahaya matahari adalah jatuh pada kawasan Hemisfera Selatan dan membentuk suatu kawasan tekanan rendah di Australia, manakala di Hemisfera Utara pula membentuk suatu kawasan tinggi di Asia Tengah. Oleh kerana radiasi penyejukan dan olakan udara sejuk secara berterusan mewujudkan suatu lapisan udara yang sangat sejuk dan stabil dekat Siberia dan di bahagian Utara China dengan pergerakan di haling di Barat Daya oleh Dataran Tinggi Tibet. Keadaan ini meningkatkan kekuatan “zon Baroklinik” di antara jisim udara sejuk kebenuaan dan jisim udara panas Tropika ke Selatan. Oleh itu, suatu jurang atas dalam di latitude pertengahan meningkatkan “anticyclogenesis” dekat Tengah China dan “cyclogenesis” dekat Laut China Timur berlaku (Ooi et al., 2013; Ooi et al., 2012).

Ikatan kecerunan tekanan permukaan seberang Perairan China Timur memulakan suatu luruan sejuk ke arah Laut China Selatan. Luaran sejuknya bertindak dengan jurang Khatulistiwa (near-equatorial trough) untuk menjanakan penambahan perolakan dan dikaitkan dengan jangka waktu hujan lebat di semenanjung Malaysia dan persekitarannya (Ooi et al., 2013; Ooi et al., 2012). Jadi, keadaan ini telah menyebabkan berlakunya bencana banjir akibat daripada hujan lebat yang dibawa oleh angin monsun timur laut. Hujan lebat yang turun hanya di beberapa negeri sahaja seperti negeri Kelantan, negeri Terengganu, dan negeri Pahang. Mengikut kedudukan geografi, negeri Kelantan adalah terletak di sebelah timur yang bersebelahan dengan Laut China Selatan dan berjiran dengan negeri Terengganu, negeri Pahang, negeri negeri Perak, dan negara Thiland (Rajah 1). Kedudukan yang terdedah kepada Laut China Selatan menambahkan lagi keberangkalian untuk menimpa angin monsun timur laut disertakan dengan hujan yang lebat boleh menyebabkan bencana banjir untuk tidak mustahil tidak berlaku.

Metodologi

Kajian penyelidikan ini dijalankan hanya tertumpu kepada masyarakat Kota Bharu yang tinggal di bandar Kota Bharu terutama responden yang tinggal berdekatan dengan sungai Kelantan (Rajah 2), kerana sungai Kelantan mengalir melalui bandar tersebut dan juga terdedah kepada kerapnya berlaku bencana banjir monsun. Kajian ini melibatkan kaedah kuantitatif, dimana pengumpulan maklumat adalah melalui soal selidik. Borang soal selidik ini adalah direka cipta dalam bentuk “close-ended”, dimana responden hanya perlu menjawab soalan yang mempunyai jawapan yang telah disediakan dan tidak perlu untuk memberikan sebarang cadangan atau komen. Oleh itu, kebanyakan soalan yang disediakan adalah dalam bentuk “Likert-Scale” atau skala Likert yang boleh dirungkaikan kepada 5 bentuk skala, iaitu 1-sangat tidak setuju, 2- tidak setuju, 3-normal, 4-setuju, dan 5-sangat setuju.

Borang soal selidik ini boleh dibahagikan kepada dua bahagian, iaitu bahagian A dan bahagian B. Bahagian A akan memperolehi maklumat tentang profil atau demografi responden seperti jantina, umur, bangsa, taraf pendidikan, hak milik tanah, tempoh menetap (tahun), dan jenis rumah (Jadual 1); manakala bahagian B pula akan memberikan penekanan tentang faktor dalaman responden bagi menyesuaikan diri terhadap kesan bencana banjir monsun seperti kedudukan rumah, rumah bertiang, jarak berdekatan sungai, dan penyediaan semasa banjir (Jadual 2). Dalam bahagian A, Borang soal selidik bagi kajian penyelidikan ini memerlukan sejumlah 400 responden sahaja (Krejcie and Morgan, 1970), dan tidak terhad kepada penambahan jumlah responden tersebut. Oleh itu, penambahan dalam jumlah responden dapat menambahkan lagi kejituan dan ketepatan dalam menghasilkan maklumat baru kepada kajian penyelidikan ini.

Keputusan

Keputusan yang diperolehi daripada borang soal selidik akan dimasukkan ke dalam komputer melalui applikasi SPSS atau ‘Statistical Package for Social Sciences’ versi 19. Sebanyak 400 soal selidik berjaya dikumpul semula selepas respoden memberikan jawapan dan pendapat mereka terhadap bencana banjir monsun ini. Analisis bagi kajian ini akan melibatkan diskriptif sahaja, dimana maklumat baru akan dihasilkan dan diterangkan secara keseluruhan bagi menggambarkan keadaan sebenar masyarakat Kota Bharu menghadapi bencana banjir monsun.

Merujuk kepada analisis bahagian A, kebanyakan responden yang terlibat dalam membantu memberi jawapan dan informasi tentang bencana banjir monsun ialah lelaki dengan jumlah 207 orang dan perempuan sebanyak 193 orang. Manakala kategori umur pula, ranking yang paling tinggi adalah 36 hingga 40 dengan angka 164 orang, diikuti 21 hingga 35 dengan angka 138 orang, 41 hingga 45 sebanyak 84 orang, bawah 21 sebanyak 10 orang, dan umur 46 keatas hanya 4 orang sahaja. Bagi penglibatan responden dalam kategori bangsa yang paling banyak adalah melayu dengan 348 orang, diikuti oleh bangsa cina sebanyak 31 orang, dan bangsa india sebanyak 21 orang. Taraf pendidikan dalam kajian ini melihatkan sebanyak 330 responden yang berjaya menghabiskan pelajarannya di peringkat sekorah rendah, diikuti oleh 51 responden di peringkat sekolah menengah, 16 responden di peringkat kolej, dan 3 responden sahaja di peringkat universiti. Disebabkan hak milik tanah yang dimiliki adalah rumah sendiri dengan sebanyak 228 responden, maka kebarangkalian bagi responden untuk menetap di kawasan tersebut dalam 11 tahun hingga 20 tahun adalah 156 orang, atau 1 tahun hingga 10 tahun dan 21 tahun hingga 30 tahun mempunyai jumlah yang sama dengan 72 orang, dan lebih 30 tahun adalah 54 orang. Namun demikian, keadaan adalah disebaliknya apabila seramai 172 responden adalah sewa di kawasan tersebut untuk menetap kurang daripada 1 tahun adalah seramai 46 responden sahaja. Oleh itu, kebanyakan rumah yang dibina terdiri daripada kayu-kayan dengan sejumlah 263 orang dan rumah berbatu sebanyak 137 orang.

Analisis demografi profil dalam bahagian A menunjukkan suatu informasi yang drastik, dimana kebanyakan responden adalah terdiri daripada lelaki yang berbangsa melayu dengan usia dalam lingkungan 21 tahun hingga 40 tahun yang bergiat aktif dengan aktiviti luar seperti bekerja. Manakala responden perempuan pula dapat dilihat bahawa kebanyakan mereka hanya berada di dalam rumah, yang bekerja sepenuh masa sebagai suri rumah dan keadaan ini membuktikan bahawa taraf pendidikan tidak begitu dititikberatkan dalam kehidupan seharian atau penting untuk dijadikan sebagai sumber utama dalam membina kerjaya individu. Terdapat segolongan responden yang agak berusia seperti 41 tahun ke atas, juga terdiri daripada bangsa cina dan india mempunyai taraf pendidikan sekurang-kurangnya di peringkat kolej, telah menetap di kawasan bencana banjir monsun yang agak lama seperti melebihi 20 tahun kerana hak milik tanah tersebut merupakan tanah sendiri yang ditinggalkan oleh nenek moyang masing-masing. Namun terdapat sesetengah responden yang memilih untuk sewa sementara waktu kerana tana lot tersebut bukan hak milik dan terikat dengan pekerjaan tertentu di kawasan bandar. Kebanyakan rumah responden yang dibina dalam lingkungan kawasan banjir adalah jenis yang kayu-kayan dengan kedudukan rumah yang agak tinggi daripada bentuk muka bumi dan jenis rumah yang berbatu pula dibina di atas permukaan bumi dengan dua tingkat. Tujuan utama rumah berbatu yang dibina dua tingkat adalah untuk memindah barangan atau responden masih dapat tinggal di kawasan yang agak tinggi daripada ditenggelami oleh banjir.

Bahagian B pula adalah berkaitan dengan faktor dalaman responden bagi menyesuaikan diri terhadap kesan bencana banjir monsun di bandar Kota Bharu, menunjukkan keputusan yang agak positif atau setuju dengan pandangan dan cadangan dalam memilih jawapan bagi penyelidikan ini. Sebagai contohnya, faktor kedudukan rumah yang dibina adalah agak tinggi atau berada pada kedudukan bentuk muka bumi yang tinggi menunjukkan kebanyakan responden memilih sangat setuju dengan peratusannya ialah 45 daripada 100 peratus. Faktor kedua ialah rumah bertiang dapat mengelakkan banjir daripada memasuki rumah dengan sebanyak 191 responden memilih sangat setuju dalam pandangan mereka. Selain itu, barangan penting dinaikkan dengan penduduk berpindah ke kawasan yang berkedudukan tinggi adalah lebih selamat menunjukkan responden memilih sangat setuju dengan jawapan tersebut sebanyak 53.25% dan 47.25%. Manakala faktor bagi kebanyakan rumah yang dibina berdekatan dengan sungai adalah dibina menggunakan kayu melihatkan kepada responden memberi pilihan jawapan yang positif kepada setuju sebanyak 42.75%. Faktor kelima melibatkan jarak yang jauh antara rumah dengan sungai dapat mengurangkan kesan masalah banjir menunjukkan responden memilih untuk setuju dengan peratusan sebanyak 30.25 daripada 100 peratus. Seterusnya, kebanyakan responden berpendapat bahawa beras dan makanan simpanan lama seperti sardin atau telur, pukat, dan pelampung adalah amat diperlukan semasa banjir dengan memilih jawapan untuk setuju sebanyak 46.5%, 35.25%, dan 49.25%. Bukan setakat itu sahaja, penggunaan perahu semasa banjir untuk dijadikan sebagai pengangkutan dan menangkap ikan sebagai aktiviti sampingan menunjukkan sebanyak 183 responden memilih sangat setuju dan 162 responden memilih setuju. Akhir sekali, faktor bagi banjir mendatangkan suasana keriangan atau pesta membawa kepada keputusan yang positif dengan seramai 196 responden memilih setuju atau 49% dalam memberi cadangan dan pendapat untuk menyesuaikan diri dan mengurangkan kesan banjir.

Maklumat yang dihasilkan melalui analisis dalam bahagian B tentang faktor dalaman responden bagi menyesuaikan diri terhadap kesan bencana banjir monsun di bandar Kota Bharu, Kelantan, menampakkan satu perubahan yang besar terhadap kesan bencana banjir yang melanda. Bencana banjir monsun yang kerap berlaku pada musim tengkujuh atau bulan November sehingga bulan Mac menunjukkan sejumlah air yang banyak dibawa dalam bentuk wap air melalui angin monsun timur laut merentasi garisan khatulistiwa dan menimpa beberapa negeri di kawasan pantai timur seperti Kelantan, Terengganu, dan Pahang. Ditambah dengan kedudukan negeri Kelantan, terutama bandar Kota Bharu yang terletak berhampiran dengan sungai Kelantan dan merupakan hiliran sungai yang berdekatan dengan muara sungai yang menghala ke Laut China Selatan adalah terdedah sepenuhnya kepada kewujudan bencana banjir monsun untuk berlaku. Pembangunan pesat di bandar Kota Bharu juga menjadi faktor ‘minor’ yang boleh menyumbangkan kepada bencana banjir monsun untuk berlaku, namun tidak sama sekali kepada banjir kilat kerana luas takungan sungai Kelantan adalah sangat besar (Web Portal Sumber Asli dan Alam Sekitar) dan berupaya untuk menampung jumlah air hujan yang banyak bagi satu tempoh yang singkat. Oleh itu, banjir monsun merupakan bencana yang berlaku secara semula jadi yang tidak dapat dielakkan walaupun menggunakan teknologi canggih seperti pengepam air dalam mengurangkan bencana banjir monsun ini.

Bencana banjir monsun mendatangkan pelbagai kesan impak yang positif dan negatif kepada masyarakat penduduk setempat. Disebabkan keadaan ini, masyarakat Kota Bharu mengambil satu pendekatan untuk menghadapi bencana banjir dengan menyesuaikan diri dan mengurangkan kesan banjir melalui beberapa kaedah. Antaranya ialah membina rumah yang agak tinggi daripada bentuk muka bumi seperti pembinaan rumah bertiang agar dapat mengelakkan kesan banjir daripada memasuki rumah. Keadaan ini membuktikan bahawa kebanyakan rumah yang bertiang adalah dibina dengan menggunakan kayu kerana rumah yang berkonkrit akan membawa kepada tidak stabilnya tiang untuk menyokong rumah tersebut. Aliran sungai yang deras semasa banjir melanda juga mempunyai kebarangkalian untuk meranapkan rumah berkonkrit dengan melanggar tiang-tiang rumah tersebut. Selain itu, responden juga berpendapat bahawa penduduk yang berpindah ke kawasan tinggi dapat menyelamatkan nyawa yang disayangi daripada mengalami dan ditenggelami banjir yang merbahaya ini. Walau bagaimanapun, sesetengah penduduk beranggapan bahawa jarak rumah yang dibina adalah jauh daripada sungai tidak semestinya akan tidak mengalami bencana banjir tersebut. Hal ini kerana kebanyakan rumah dibina adalah berada pada paras laut yang agak rendah dan mudah untuk terdedah kepada banjir walaupun dibina jauh daripada sungai Kelantan. Oleh itu, kebanyakan responden amat positif dengan pendirian mereka bahawa penyediaan semasa banjir adalah sangat diperlukan seperti beras dan makanan simpanan lama (sardine dan telur), dan perahu yang digunakan sebagai pengangkutan air. Namun, mereka hanya memilih untuk bersetuju bahawa pukat dan pelampung juga diperlukan semasa banjir kerana kedua-dua peralatan ini digunakan untuk memenuhi masa luang seperti menangkap ikan atau bermain air banjir. Keadaan ini juga menunjukkan bahawa penggunaan pelampung secara meluas membuktikan bencana banjir dapat mendatangkan suasana keriangan atau pesta kepada penduduk setempat kerana pada masa itu kebanyakan responden tidak dapat pergi bekerja dan hanya tinggal di dalam rumah untuk menjaga barangan penting serta anak-anak yang masih kecil dan suka bermain air banjir.

Kesimpulan

Secara keseluruhanya menunjukkan bahawa kajian penyelidikan ini mencapai objektif, dimana masyarakat Kota Bharu depat menyesuaikan diri dan mengurangkan kesan banjir. Dengan kata lain, kebanyakan respoden adalah sangat peka dengan keadaan sekeliling terutama pada musim tengkujuh yang hampir melanda di negeri tersebut. Hal ini kerana penduduk tempatan yang tinggal bagi tempoh yang agak lama dan berdekatan dengan sungai Kelantan akan mengalami kesan banjir terdahulu sebelum bencana tersebut menggelami ‘berjaya’ menggelami bandar Kota Bharu. Selain itu, perubahan fizikal seperti ketinggian rumah dan jarak rumah memainkan peranan penting dalam mengurangkan faktor banjir untuk berlaku adalah sangat tinggi. Oleh itu, keadaan ini membuktikan bahawa pembinaan rumah yang berkonsepkan kayu adalah sebih selamat daripada rumah berkonkrit kerana barangan penting tidak diperlukan dinaikkan untuk menyelamat daripada terkena banjir jika dibandingkan dengan rumah berkonkrit yang bertingkat dua. Ditambahkan dengan ketersediaan darisegi makanan dan perahu banyak mengurangkan kesengsaraan masyarakt Kota Bharu untuk menghadapi bencana banjir tersebut. Maka, kajian penyelidikan ini membuktikan kebanyakan masyarakat Kota Bharu berjaya mengurangkan kesan bencana banjir dan dapat menyesuaikan diri.

Rujukan

Braesicke P, See Hai O, Abu Samah A (2012) Properties of strong off-shore Borneo vortices: A composite analysis of flow pattern and composition as captured by ERA-Interim. Atmosph. Sci. Lett. 13, 128-132.

Edmund C Penning-Rowsell, John W Handmer (1988) Managing Flood Risk in The UK. The Educational and Geographical Journal 154 (2), 209-220.

Krejcie RV, Morgan DW (1970) Determining sample size for research activities.

Psychological Measurement 30, 607-610.

Majlis Keselamatan Negara (2012) No. 20: Dasar dan Mekanisme Pengerusan Bencana.

Messner  F,  Meyer  V  (2005)  Flood  damage,  vulnerability  and  risk  perception  – Challenges  for flood damage research. Discussion Papers. Available from:

http://www.ufz.eu/export/data/1/29306_Disk_Papiere_2005_13.pdf.

Ooi SH, Samah A, Braesicke (2013) Primary productivity and its variability in the equatorial South China Sea during the northeast monsoon. Journal of Atmospheric Chemistry and Physics. Discussion. (ACPD), 21573-21608.

Ooi SH, Samah A, Braesicke (2011) A case study of the Borneo Vortex genesis and its interactions with the global circulation, Journal of Geophysical Research: Atmospheres 116 (D21).

Rosalind S (February 01, 1989) Living With Floods In Bangladesh. Anthropology Today  5 (1), 11-13.

Web  Portal  World  Meteorological  Organization  (n.d).  Water – Flood  Management.  Available from: http://www.apfm.info/.

Web Portal Environment Law Organization (n.d) Types of Flooding. Available from:

http://www.environmentlaw.org.uk/rte.asp?id=100.

Web Portal Sumber Asli dan Alam Sekitar (n.d) Senarai Lembangan Sungai Utama Mengikut Negeri.

Available from:

http://forum.mygeoportal.gov.my/smanre/sungai/lembangan_sungai_utama_kategori_satu.php.